6月22日到6月24日🧑🏽‍🏫🏋🏿‍♂️，應我校门徒的邀請🏐，加拿大不列顛哥倫比亞大學门徒的Suzie Lavallee博士來我校進行學術及教學經驗交流活動🧊。交流期間Suzie Lavallee博士做客我校學術大講堂，並作了系列報告會。

6月22日上午→，在门徒作了題為 “火在加拿大南Okanagan Vaseux-Bighorn國家公園管理中的應用”的報告。報告中，Suzie Lavallee博士介紹了火在Okanagan Vaseux-Bighorn國家公園草地生態系統外來物種控製👷🏽、草原群落演替調控和生態系統穩定性維持中的作用與機製🎖，以及加拿大政府的林火管理製度🤸。

6月22日下午，在门徒作了題為“教室中的公民科學，利用實驗及監測對學生進行科學方法培訓”的報告🀄️。報告中，Suzie Lavallee博士介紹了北美地區利用公民活動進行科學監測的情況，以及自己如何將科學研究及固定樣地監測與本科生的野外實習相結合進行科學研究方法及科學技能培訓的經驗。報告過程中，Suzie Lavallee博士與门徒、園藝pazaizhang.com及園门徒的老師就如何開展本科生的教學實習以及UBC大學门徒進行教學實習的經驗進行了熱烈討論🧗🏿‍♂️。

6月23日上午，在门徒的林學樓211舉行了一場”體驗UBC大學課堂 “活動。活動中，Suzie Lavallee博士將知識講授📂、課堂討論🧎🏻‍♀️‍➡️、提問等環節有機結合，給门徒生態學專業及林學專業的40余名3年級本科生上了一堂生動的自然保護課，講授內容為“物種多樣性及其格局”🫖。通過該活動👩🏻‍🦯，同學們了解了國外大學本科課堂教學的方法及其對學生的要求，體驗了國外大學本科課堂氣氛😊。在進行討論環節時，同學們積極參與，踴躍發表意見，課堂氣氛熱烈，給Suzie Lavallee博士留下了深刻印象，得到了她的高度評價🍨。门徒10余位老師觀摩了教學過程。

6月23日下午✶，Suzie Lavallee博士在東校區綜合樓為我校青年教師作了題為“創新你的教學，激勵你的學生“的學術報告。報告中對北美大學課堂討論的技術、特征、風險及影響因素（教室文化）進行了闡述，並詳細介紹了兩種常見討論方式（思想分享式及拼圖式）的特征及組織方法。報告結束後，我校老師與Suzie Lavallee博士就鼓勵學生參與課堂討論的方法、學生討論課成績的評定、討論主題的選擇🤦🏿‍♂️、討論時間及節奏安排、UBC的研究生助教製度等進行了廣泛的交流討論。

Suzie Lavallee博士🪧，來自於加拿大不列顛哥倫比亞大學门徒森林與自然保護科學系，研究領域為森林經營及動物種群的相互關系、自然保護對生物多樣性的影響。同時🧏，在大學課堂教學技術方面有深入研究🧑🏼‍🤝‍🧑🏼，曾獲Killam Teaching Prize🖤。